Leden

Bewust worden van eigen kunnen en regie nemen in eigen loopbaanproces. Want ik ben ervan overtuigd… het antwoord zit in de student!

Keuzeproblematiek waar ik mij in mijn huidige werk op richt zijn tieners en twintigers.
Waar de tiener sterk leeft in het hier en nu en nog geen enkel idee heeft hoe de toekomst er qua opleiding/werk wordt vormgegeven.
Is de twintiger vooral aan het worstelen met nog geen arbeidsidentiteit hebben, kenmerkend door identiteitsproblemen, het zelfstandig willen worden t.o.v. ouders en groei. Voor beide levensfasen zijn vragen als: wie ben ik, wat kan ik, wat wil ik, waar wil ik naartoe en wie heb ik daarbij nodig best ingewikkelde.
Ze leren ook doorzetten, verantwoordelijk dragen, verplichtingen aangaan, initiatief nemen en contact leggen/samen te werken.
En dat is precies wat deze doelgroep zo mooi maakt voor mij.
Er zijn nog volop mogelijkheden. Een kind-tiener kan nog onbevangen denken, is nog niet in staat om te veel beren op de weg te zien, leeft in zijn eigen waarheid en mag experimenteren. Het leren fouten maken en dat keuzes zeker niet voor levenslang zijn.
Door in alle rust te kijken naar alle mogelijkheden, verscherpen van zelfbeeld, feedback te (durven) vragen.

Mijn accent ligt vooral op het verkennen van drijfveren, waarden, behoeften en andere motiverende zaken.
Ik pas ook het beste in de rol van 'bevrager' (vanuit oprechte nieuwsgierigheid, meer willen weten over de ander), 'onderzoeker': samen op onderzoek uitgaan (puzzels leggen, kijken welke stukjes liggen er al, welke ontbreken nog) en 'detective' (ingaan op wat er gezegd wordt, luisteren naar de ander).